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“Fui reprovada e achava que a culpa era minha”, conta estudante de Baraúna, RN

A sensação de Alcilene era de ter fracassado. “Ser reprovada foi uma coisa muito triste para mim, eu achava que a culpa era minha”, contou a estudante de 14 anos, que mora em um distrito rural quilombola em Baraúna, no interior do Rio Grande do Norte. Aos 13 anos, havia sido reprovada no sexto ano, ainda sem ter sido alfabetizada. Ela não sabia ler e não entendia o que os professores e professoras explicavam. “Todo mundo passava, porque sabiam ler e responder as perguntas das provas e eu não sabia. Eu não me interessava em aprender a ler e escrever”, lembra a adolescente.

Brasil reduz distorção idade série, mas 13% dos estudantes do ensino fundamental público estão com dois ou mais anos de atraso escolar, alerta UNICEF

O Brasil vem reduzindo, ano após ano, os números de estudantes com atraso escolar. Segundo dados de 2023, os mais recentes analisados pelo UNICEF, 13,3% dos estudantes do ensino fundamental das redes estaduais e municipais de ensino estão em distorção idade-série – ou seja, têm dois ou mais anos de atraso escolar. Em 2018, eram 19,7%. Continuar reduzindo esses índices é um dos objetivos da estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar, iniciativa do UNICEF, apoiada pelo Instituto Claro, em parceria com redes públicas de ensino de sete Estados.

UNICEF e Undime promovem formação sobre prevenção da exploração e do abuso sexual

Os colaboradores da Undime e coordenadores institucionais das 26 seccionais participaram, na manhã desta quarta-feira, 29 de maio, de encontro híbrido sobre “Prevenção da exploração e do abuso sexual (PSEA)”, no âmbito da parceria institucional com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF).